LÆRERGUIDE

Sådan spiller du Grammarian i fjernundervisningen

For at spille Grammarian: The Grammar Adventure online, kræves det, at eleverne kan arbejde sammen i grupper på Teams, Zoom, Messenger, Meet eller en anden virtuel platform. Når eleverne er logget på en sådan platform, kan spillet starte:
Inddel dine elever i mindre grupper. Hver gruppe har tre hold, og hvert hold består af to-tre elever – dvs. en gruppe kan bestå af seks-ni elever.
‍
Del din skærm på fx Zoom, Meet, Teams el. lign., og vis eleverne, hvordan de logger på med spillets kode.

Sværhedsgraden normal egner sig til udskolingen. I ser introduktions-videoen Welcome to Grammarian i fællesskab. Husk at aktivere de engelske undertekster ved at klikke på knappen CC i videoens bundlinje.
Send grupperne ud i hvert sit møderum, og giv dem til opgave at svare rigtigt på to spørgsmål i hver af planetens syv regioner – det giver en spilletid på ca. 45 minutter.

Hver gruppe har én gamemaster/ordstyrer, der logger på med spillets kode og deler sin skærm med de andre i gruppen. Hvis I så introduktionsvideoen i fælleskab, vælger de blot Continue og fortsætter til kortet.
Eleverne skal nu forestille sig, at de står i the Capitol og ikke må rykke til en ny region, før de har svaret rigtigt på to spørgsmål.

Når et hold svarer rigtigt på et spørgsmål i en region, får de et point. Dvs. spillets mål er at komme igennem alle regioner og sammen med sine holdkammerater få flest ud af 14 mulige point.

Spørgsmålene fungerer ligesom traditionelle spørgsmålskort, så eleverne skal på mundtligt engelsk blive enige om et svar, og gamemasteren må derefter klikke på “Show answer”, hvorefter modstanderholdene vurderer, om holdets svar var korrekt.
Når en gruppe har svaret rigtigt på to spørgsmål i the Capitol, må de rykke ud til en ny region efter eget valg. Hver gang de rykker ind i en ny region, skal de i fællesskab se den tilhørende video, inden de må gå i gang med spørgsmålene.

Spørgsmålene er på engelsk, og spillet indeholder derfor integrerede ordforklaringer til alle grammatiske termer. Alternativt kan se denne oversigt.
Når eleverne har bekæmpet alle monstre (dvs. svaret rigtigt på to grammatikspørgsmålene til hver region), samler I op på spillet i plenum. Skulle nogle grupper blive færdige før andre, kan du med fordel sætte dem til at arbejde med en af efterbehandlingsøvelserne.

I fællesskab taler I på engelsk om, hvad der var svært/sjovt/underligt ved spillet. Du beder eleverne forklare, hvilken sammenhæng der er mellem regionerne i spillet og den grammatiske funktion, de hver især repræsenterer (hvorfor går befolkningen i Adverbia fx meget op i tid og sted? Og hvorfor er der altid meget handling og bevægelse i Verbia? Bliver hver region angrebet på en måde, der passer til ordklassen? Hvordan?)
Hvis I spiller sammen som klasse:
‍
Hvis du vil spille med alle eleverne samtidigt, kan du som lærer fungere som gamemaster/ordstyrer. I så fald deler du din skærm, styrer spillets gang og læser alle spørgsmålene op i et fælles møderum. Eleverne er stadig delt ud i hold a tre elever, og de har mulighed for at diskutere spørgsmålene indbyrdes i mindre møderum, før de melder ind med deres bud ved håndsrækning, tilråb el. lign. på fællesplatformen. Såfremt I vælger denne metode, bør I vælge en holdkaptajn til hvert hold, så I undgår, at alle elever taler i munden på hinanden. Her kan det være en fordel at lade nogle andre end de stærkeste elever fungere som holdkaptajner.

Efterbehandling og spilvariationer

Grammarian tager afsæt i et univers, hvor grammatik og ordklassernes funktion spiller en helt essentiel rolle. Spillet lægger derfor op til gode klassediskussioner, der kan få grammatikken til at virke mere håndgribelig for eleverne. Efterbehandlingen af spillet kan på den måde være lige så lærerig som selve spillet. Her giver vi dig derfor 12 forslag til spilvariationer og efterbehandlingsøvelser.